À Dhusamareeb, dans le centre de la Somalie, des élèves de primaire écoutent attentivement leur enseignante assise au centre du cercle qu’ils forment. Une scène de classe ordinaire, à ceci près : ils apprennent à identifier et gérer leurs émotions. À l’académie Daryeel, l’éducation sociale et émotionnelle est désormais au programme, une première dans le pays.
Les enfants de six et sept ans découvrent des histoires où les personnages vivent différentes émotions. L’une des scènes montre un enfant isolé du reste du groupe, suscitant des discussions sur ce qu’il peut ressentir. « Les élèves adorent cette matière, ils sont très enthousiastes, surtout comparé à d’autres disciplines », affirme Nusro Mohamed Hersi, enseignante.
Ce programme innovant vise à développer chez les enfants l’empathie, la compréhension mutuelle et des comportements responsables. L’introduction de cette matière est née d’un constat : les enseignants ont observé une hausse des problèmes de comportement en classe. En réponse, le gouvernement régional du Galmudug s’est associé à ThinkEqual, une ONG britannique spécialisée dans l’éducation.
L’organisation fournit des manuels traduits en somali et assure la formation des enseignants. Sa mission : remplacer la discrimination et la violence par des valeurs positives telles que l’amour, le respect et la coopération. Pour la première fois, les enfants somaliens sont ainsi guidés vers une meilleure compréhension d’eux-mêmes et des autres.
